一、学校管理   

2024年至2025年，李海务中心小学全面贯彻党和国家的教育方针，深化发展理念，强调人本管理、在管理过程中渗透可持续发展的思想。

学校将推行校长负责制，加强年级组和教研组的核心组织建设，由年级组长和教研组长共同管理，以调动教师的积极性。成立学生会监督岗，加强学生自主管理。形成了高效的管理运行机制。学校继续实行校长领导下的分层管理。2023年，在校长带领下，健全了学校管理规章制度。进一步完善修订了学校各项条例，岗位责任和考核办法，使之更趋合理化。

二、教师专业发展

在过去的一年多，学校积极倡导教师“与书为伴”、与“大师对话”，要求教师做到“四勤”——勤读、勤做、勤思、勤写。多次举行学《课标》、学《课堂教学指导》等教研活动，提高了教师的理论修养。

同时学校实施青蓝工程，强化考核，让激励成为教师的成长动力。加强管理，使培训工作按规划正常有序高质量的开展。尤其是青年教师培养与骨干教师的考核工作。制定并严格执行教师培训教学、教务管理规章制度。

通过一年多的努力，学校有六名教师获得区教学能手，九名教师获得市教学能手，六名教师获得区优质课一等奖、三名教师获得市级优质课。

三、德育工作

2024年-2025年，德育处根据德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

1.重视德育队伍建设，强化德育意识。

（1）加强班主任工作。开学初要求班主任写好工作计划，对本班的班级管理做好规划，对班主任每月工作进行总结，并对下阶段工作作出部署，学期末写出工作总结。每月根据学校检查对班主任工作进行考核。

（2）做好少先队小干部的选拔、培训工作。每月定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手，在学生劝导、广播站管理等方面发挥作用。每周召开例会对他们值日中存在的问题提出并要求改正。

（3）利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教育。强化少先队礼仪队伍形象。

2.加强行为规范教育。

以学生为主体，从行为规范教育入手，培养全面发展的具有现代意识的小学生。

（1）坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。在2024年初，集中对全校学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育，利用广播站对学生进行宣传。

（2）坚持了常规检查评比。检查评比做到了客观公正。并且把清洁卫生的打扫和保持纪律、两操作为检查评比的重点。把学生检查的“三评”每天公布，每周分发三评的流动红旗。

（3）加强了班级制度建设。根据本班情况制定了《班规》和班级评价方案，并张贴于教室醒目处。各班建立了行之有效的班级规范和课堂常规，细化了班级管理，把每一项制度落到了实处。

3.丰富多彩的校园文化活动

一年多以来，学校活动形式多样，效果明显，得到了广大师生的好评。主要包括“三节三爱”“缅怀先烈”“八礼四仪”感恩母亲等主题教育活动以及社会主义核心价值观“二十四”字歌传唱比赛、汉字书写大赛等赛事。

四、教学工作

在教学工作方面，我校组织全体教师学习新课程理论，开展读书活动，做好学习摘录，写好读书心得，进行及时的交流切磋。2024年，学校规划了教研组的具体活动内容，充分发挥教师研究的主体性，让教师注重反思，形成群研氛围。将学校教科研工作贯穿在新课改的全过程，我们每位教师都是研究者，首先要求人人参与课题，没有课题的想办法从问题中找课题，引导全校教师确立“问题即课题”的理念，结合课改新问题重新确立新的研究方向，努力寻找研究的新的增长点。

为了使教研课真正能起到共同研究、共同提高的目的，教研活动时举行分学科、分年级的专题教学研究，各教研组在具体操作过程中要体现“群体研究——个体展示——全校听课——代表说课——小组评议”的流程，让所有参与的教师充分体验各专题课型的教学方法，提高自身深入研究的能力。除此之外，教务处严格查评教师的教学常规和学生的学习常规，真正做到“严、细、实”。

 教学质量是学校的生命线，在过去一年多的教学工作中，我校着力于三个方面的研究：首先是分层教学；其次是训练研究；再次是薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师的研究。学校建立了科学的教育管理模式，在学校推广使用“周清”“月清”模式，教育教学督导抽考成绩位于度假区全区第一。

五、教科研工作

教研组为各个课题建立课题档案，根据要求对各种类别的课题进行分类规范管理。对课题采取领题人——课题组长——各实验老师的三级管理机制。课题组成员分工合作，各司其职，并进一步探索以教研组为单位的校本研究模式，使教研更有效、更结合教师的教育教学工作。平时，教研组成员加强课题实施的过程追踪，了解各课题组活动情况，从课题申报到结题以及课题研究过程记录给予老师适当的指导与帮助。

在一年多的努力下，我校建立了学校教科研工作制度，形成了课题管理网络，一项市级课题成功立项，一项市级课题成功结题，三项区级课题成功立项。